Eelviimasel koolipäeval toimus 3. klassidel taaskasutuspäev. Uuriti, kuidas toimub vanade asjade taaskasutus ning siis läksid uuele ringile vanad paberid ja T-särk. Särgist valmis rannakott ning paberist volditi lennukeid, mille lennuvõimet katsetati viskevõistlusel.
8. juunil lõpetasid HUSO õppesuuna õpilased ja õpetajad õppeaasta väljasõiduga Ida-Virumaale. Juba kolmandat korda kaasati oma tegemistesse ka Neeruti Seltsi huvilised. Kogukonna erinevate vanusegruppide ühendamine õnnestub niiviisi väga hästi.
Reedel, 4. juunil tutvuti tsemenditootmise ajalooga Kunda Tsemendimuuseumis ning seejärel avastati virtuaalreaalsuse võlusid Tallinnas PROTO avastustehases. Esmaspäeval, 7. juunil tutvuti Kadrina ettevõtlusega.
6. juunil 2021. aastal allkirjastasid Kadrina Keskkooli direktor Arvo Pani ja Tallinna Tehnikaülikooli avatud ülikooli juhataja Hanno Tomberg uue koostöö raamlepingu.
Viimasel koolinädalal võtsid 3. klassid ette õppereisi Eesti Kaevandusmuuseumi Ida-Virumaal. Õppeprogramm “Põlevkivi kaevandamine ja energiatarbimise jalajälg” sisaldas ekskursiooni allmaakaevandusse.
Sellel nädalal õppisid Kadrina Keskkooli loodusteaduste (LOTE) õppesuuna õpilased õppekäikudel Lahemaa rahvuspargis ja Tartus – Tartu Ülikooli loodusmuuseumis ja botaanikaaias.
Selgunud on üleriigilise bioloogiaolümpiaadi gümnaasiumiastme lõppvooru tulemused. Žürii otsusega jagati kohad 1.–24. välja lõppvoorus osalenud 24 õpilase vahel, järgnevad kohad piikonnavoorus saavutatud tulemuste põhjal.
Õppepäev algas Elistvere loomapargi külastusega, kus õpilased tutvusid giidi vahendusel Eestimaa loomadega. Edasi viis reis Avinurme. Avinurmes said õpilased sõita suslaga ja tutvustati selle koha keerulisi sündmusi aastal 1949.
6. juunil toimus laululaval Kadrina Keskkooli rahvatantsurühmade kevadkontsert. Tantsijatel oli viimaks võimalik oma pereliikmetele näidata, mida nad pikkade pauside ja arvutiõppe kiuste olid suutnud aastaga ära õppida.
Kadrina Keskkoolis on õpilaste loodusainete õppepäevad väljaspool koolimaja kujunenud juba pikaajaliseks traditsiooniks, sest on tähtis, et õpilased saaksid laiendada oma silmaringi ning teadmisi ja oskusi ka loodusmajades ning erinevates keskkonnahariduskeskuses mitmete juhendajate õpetusel.
