Kadrina Keskkoolis toimus Eesti Punase Risti koolitaja Katrin Nõlvaku juhendamisel esmaabikoolitus, millest võtsid osa kõik 6. klasside õpilased. Koolitusel räägiti tervise hoidmisest, vaimsest tervisest ning sellest, kuidas märgata abivajajat ja tegutseda erinevate õnnetusjuhtumite korral. Olulisel kohal olid praktilised harjutused, mille käigus said õpilased omandatud teadmisi ja oskusi ise proovile panna. Esmaabioskus võib päästa elu! Suur tänu Katrinile väärtusliku ja praktilise koolituse eest!
Nädalasse mahtus programmeerimist, nuputamist ja loovaid ülesandeid. Scratchis harjutasid õpilased programmeerimist, ühendades käsuplokke ja katsetades, kuidas nende koostatud programm töötab. Paberil järgiti noolte ja arvudega antud juhiseid, mille tulemusena valmisid ruudustikule pildid. Samuti jätkati mustreid, täiendati joonistusi peegelpildina ning pandi näidiskaartide järgi geomeetrilistest kujunditest pilte kokku. Iga ülesanne nõudis tähelepanelikku vaatamist ja täpsust – üks vale suund või ruut võis tulemust päris palju muuta! Lisaks lahendasid õpilased KüberKilbi ülesandeid, mis aitasid mõelda turvalisele ja teadlikule tegutsemisele internetis. Keskkond tutvustab eluliste olukordade kaudu näiteks küberohtude märkamist ja oma andmete kaitsmist. Koodinädal pakkus võimalust õppida ise tehes: juhiseid järgides, lahendusi proovides ja vajadusel vigu parandades. Nuputamist jagus nii ekraani ees kui ka paberil!
17. oktoobril 2026 toimus Kohtla-Järve Gümnaasiumis Virumaa matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. Juba 31. korda toimunud üritusel oli rohkearvuliselt osalejaid nii Ida- kui ka Lääne-Virumaa koolidest. Pika traditsiooniga võistlus koosneb kahest osast: · individuaalne lahendamine ja · võistkondlik osa, kus õpilased lahendavad ülesandeid ühiselt. Mõlema osa tulemused liidetakse. Pingelises võistluses esindasid meie kooli järgmised südikad võistlejad: 8.-9. klass: Janar Jaakson, Tõnis Laane, Sander Talpas, Karoliina Taškin (õpetajad Berit Jamnes ja Krete-Ly Salumäe); 10.-12. klass: Carmen Leis, Kristo Kurve, Brandon David Gross, Eric Marcus Jaanimets (õpetajad Marina Muravkina ja Tiina Karri). Vanemas vanuseastmes saavutas meie kooli esindus Lääne-Virumaa koolide arvestuses II koha. Kiidame ning täname kõiki osavõtnud õpilasi, kes meie kooli esindasid ning matemaatikat ja õppimist kõrgelt hindavad. Täname õpilasi ette valmistanud ja võistlema innustanud õpetajaid – juhendajaid ning õpetaja Vahur Kalindit, kes oli hindamatu abiline kogu selle võistluspäeva vältel! Lisaks õpilaste saatja, fotograafi ning bussijuhi rollile osales Vahur võistluse läbiviimisel ning hindamiskomisjonis.
1. klassid võtavad osa vabariiklikust projektist Rohejaht 2026/2027, mis kestab kuni 31. märtsini 2027.Rohejahi eesmärgiks on muuta Eesti keskkond rohelisemaks.https://www.youtube.com/shorts/G0TwA0n1efI Kutsume kogu kooli rohejahis osalema ja Eesti loodust hoidma.Meie kogume küünlaümbriseid ja fooliumkaasi (topsijogurtite jt sarnaste toitude alumiiniumfooliumist tehtud kaaned). Kogumiskastid on 1. klassides ja ka algklasside garderoobi uks juures.Fooliumkaaned ja küünlaümbrised peavad olema PUHTAD. NB! Meie väikest vanaelektroonikat ei kogu. Kasutage kogumisel sõprade ja tuttavate abi, et muuta Eesti rohelisemaks.Täpsem info siit:https://www.kuusakoski.com/et/estonia/rohejaht
19. oktoobril osales 9. klasside ühiskonnaõpetuse tundides külaline Tartu Ülikooli ühiskonnateaduste instituudist Digimentorite programmist. Töötubade eesmärk oli aidata noortel mõtestada digikeskkondade disaini ja algoritmide mõju igapäevaelule, millised on Eesti noorte kogemused, vajadused ning ettepanekud seoses sotsiaalmeedia ja tehisaru kasutamisega.https://riigikantselei.ee/valitsuse-too-planeerimine-ja-korraldamine/noorte-sotsiaalmeedia-mojude-ja-vaimse-tervise-noukoda
Molière kirjutas komöödia „Kodanlasest aadlimees“ juba aastal 1670, vaatamata sellele tekkisid õpilastel seosed ka tänapäevaga. Härra Jourdain püüab iga hinna eest näida aadlikuna: ta õpib peeneid kombeid, ostab uhkeid rõivaid, kuid tema soov teistele muljet avaldada teeb ta naeruväärseks. Tänapäeva sisuloojad võivad samuti kujundada endast sotsiaalmeedias hoolikalt valitud kuvandi. Jälgijad näevad sageli vaid ilusat ja põnevat poolt, mitte kogu tegelikkust. Nii nagu Jourdain, võib ka tänapäeva inimene hakata elama teiste heakskiidu ja meeldimiste nimel. Ole uudishimulik ja arenda end, aga jää iseendaks ning vaata sotsiaalmeediat kriitilise pilguga.
10. septembril tutvusid õpilased käsitöö ja tootedisaini kujunemisega läbi erinevate sajandite. Ajaloo, kunstiajaloo, geograafia ning eesti keele ja kirjandusega lõimitud tund arendas õpilaste kriitilist mõtlemist, arutlus- ja koostööoskust ning aitas mõtestada kultuuri ja jätkusuutlikkuse tähtsust. Õpilased esitasid küsimusi, lõid seoseid ja põhjendasid oma seisukohti.
Eile külastasime tugimeeskonna, õppejuhtide ja ainekomisjonide esindajatega Lastemaja, et saada põhjalikum ülevaade nende olulisest tööst ja abivõimalustest laste kaitsmisel. Kohtumisel tutvustati meile Lastemaja teenust, kellele see on mõeldud ja kuidas lapsi aidatakse. Kuulsime näitlikke juhtumikirjeldusi ning saime ülevaate kurvast statistikast, mis tuletab meelde, kui oluline on laste turvalisusele tähelepanu pöörata. Rääkisime ka sellest, millised märgid võivad viidata lapse seksuaalsele väärkohtlemisele, kuidas last toetada ning millised on esimesed sammud, kui tekib mure või kahtlus. See oli silmiavav ja mõtlemapanev kohtumine, mis kinnitas veel kord, kui suur roll on meil kõigil laste märkamises, kuulamises ja toetamises. Laps peab saama kasvada turvaliselt ning teadma, et teda usutakse ja aidatakse. Suur tänu Lastemaja meeskonnale sooja vastuvõtu, avatud jagamise ja väga vajaliku teadmise eest! Märkame. Kuulame. Hoolime.
1. oktoobril külastas 12. klass A. H. Tammsaare muuseumit Vargamäel, kus tutvuti Tammsaare elu ja loominguga. Toimus muuseumitund „Tõe ja õiguse“ teemal. Päeva lõpetas meeleolukas seitsmevõistlus talutööriistadega.
2. oktoobril külastas 7. A klass politseimuuseumi, mis asub meile lähedal – Rakveres. Alustuseks toimetasime seal kriminalistikalabori töötoas. Saime teada, kuidas aegade jooksul on muutunud meetodid ja vahendid sõrmejägede võtmiseks. Katsetasime erinevate meetoditega pindadelt vere olemasolu tuvastamist. Nägime, kui sarnased on mängurelvad pärisrelvadega ja kui ohtlik see on. Relvataolise esemega ähvardamise olukorrad on kahjuks sagenenud, kus politsei peab sekunditega ostustama, kas tulistada või mitte. Tegime mulaažil läbi inimkeha lahangu. Proovisime ise, olles mängult patoloogid, päris silma ning südame sklapelli abil lõikamist. Õpilaste huvi näitas, et klassis on noori, kelle tulevik saab ilmselt olema seotud meditsiiniga. Eriüksuslase programmi raames mängisime läbi rahutuse mahasurumise. Osad õpilasi sai katsetada korravalvuri rolli ja teised jällegi mässaja oma. Laskeharjutustes ei jäänud neiud noormeestele alla. Noored kuulasid huviga giidi juttu narkootikumidest, meil kinnipeetud pikki karistusi kandvatest kurjategijatest, spioonidest ja tänapäeval üha enam levivatest petuskeemidest. Lapsed esitasid julgelt küsimusi.
